中原大學 應用華語文學系 實習腳蹤（三上Drecel）

實習教師：林嘉慧 學生：和田 百代 學生國籍：日本 實習時間： 2010 年 10 月 21 日 12時 ～ 13時

教學內容（教材、教學法、過程描述）： 　　今天先教尚未教的補充單字，看到電鍋時，百代還說了火鍋，並且告訴我日本的火鍋是怎麼吃的，我另外還補充了電子鍋，電扇我也跟她說可以說電風扇。看到吹風機時，我說可以說＂吹頭髮＂。接著教客廳、飯廳……，我先指圖問百代知不知道臥室怎麼說，百代說屋…，我搖頭，她改口說出了很像臥室的發音，我再糾正。她問那"屋"什麼時候說，我說我們會說＂屋子＂，跟房子一樣，或者我們說房屋。看到客廳時，百代說她覺得她以前學過，因此我讓她想了一會兒，她說出客廳，我說很好，看到餐／飯廳，她想了一下說餐廳，我說飯廳也可以。看到廁所和浴室，她很快的說了洗手間，我說在家裡我們不這麼說，我們會說＂廁所＂，而欲室她問是不是洗澡間，我說是浴室，並且問她有沒有看過＂浴＂這個字，她說沒有，但後來大笑說：不對不對，跟日文一樣！並笑著說自己忘了日文了。看到廚房時，她問我＂廚＂是不是＂煮＂的意思，我跟她說下次上課再跟她說是什麼意思。 　　她不知道車庫，不過看到字後，她說跟日文一樣，我覺得如果跟日文一樣，對她而言就沒那麼困難了，就如同我們學日文時，如果跟中文一樣，就會比較好記。她看到圖中有院子，還問我那是什麼，我說是院子，她剛開始聽成了園子，可能她記得＂園＂的意思，我跟她說園比較大，圖中是院子，或是可以說庭院。最後，我想補充租房子時會遇到的會話，因為我覺得挺實用的。我補充：租房子、房租、有沒有飲水機／書櫃……、有沒有包水/電……。

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用的）： 　 電扇剛開始聽成了電shang4，多聽幾次能分辨。＂吹＂剛開始她寫下quai，我搖頭，多聽幾次之後，寫下ch，但沒有改韻母，因此我寫下正確的漢拼，之後她能自己念出chuai的音，然後了解之間的不同。

課後回顧（心得、待解決的教學問題）： 　　我覺得課堂學習和實際生活中的會話還是有些落差，像是之前百代給我一包小零食，她問我：你可以吃辣嗎？但是我們通常會說：你吃辣嗎？你吃不吃辣？ 這部份的落差我不知道需要什麼方法，讓他們的會話更貼近我們。 　　在課堂中，我常會讓百代先想想看以前有沒有學過，或是猜猜看這個東西叫什麼，我覺得這部份也挺有趣的，因為如果跟她原先猜的有落差，那她會覺得很特別，常常會說＂真的嗎？＂，也比較容易記住吧。

輔導老師：陳思齊老師／王韻涵學姊