我的腳蹤 :DD

中原大學 應用華語文學系 實習腳蹤（三上Drecel）

實習教師：林嘉慧 學生：和田 百代 學生國籍：日本 實習時間： 2010 年 10 月 28 日 12時 ～ 13時

教學內容（教材、教學法、過程描述）： 　　今天詢問百代上週去了哪(因為我以為是禮拜二……)百代跟我說她去了九份，還說吃了什麼東西、放了紅龍燈等等，後來她跟我說星期二是佩玲的生日，一起慶祝喝酒等等。後來還問了一下租房子的事情，因為她有朋友想搬家。還有她終於覺得這兩天開始冷了。 　　接著進入補充單字，看到幼稚園時，我補充也可以說一個人很幼稚，她也說了＂很孩子氣＂。看到美術館時，她還問我台灣有名的美術館，她說她想去。百代問我教堂能不能說禮拜堂，我說可以說去教堂做禮拜，可是沒有人說禮拜堂。看到大賣場時，百代有點不太了解跟超級市場有什麼不一樣，不過我講到costoco她就知道了，後來也補充了＂超市＂。 　　看到理髮店時，我問她在理髮店會做什麼？她說＂切頭髮＂，我問是不是日文，她說對，我說中文是剪頭髮，因為用剪刀剪，＂切＂是切菜這樣的動作（做給她看），今天的補充單字百代幾乎都學過，所以對她而言不會很困難。 　　最後看課文第八句，＂在第幾個紅綠燈左／右轉＂的句型她沒有問題，後來我問她知不知道這是什麼？（十字路口）她想了一下說＂十字路＂，我再糾正。

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用的）： 　看到國小、國中、高中時，百代說了一句話：我才今天沒學到。她想說的是我以前沒學到，怎麼會今天才學到，我覺得她的語序錯誤可能來自於在美國時， 語法練習不夠，或是太久沒用此句型所以忘了。 　　百代的an、ang聽力仍需要練習，像是今天教＂棒球場＂，她聽了幾次＂棒＂，但還是寫下了ban。我發現zh、z、j／i、u有時也會搞混，幼"稚"園她聽了好久，原本寫下zhu，後來寫了ju，最後才寫下zhi。

課後回顧（心得、待解決的教學問題）： 　　我忽然覺得，和百代用的詞彙和語法都差不多，可以試試看別的語法與詞彙，試試她的程度。我今天問了一下，對她而言問路也是比較難的，回答得比較慢，也需要更多的時間思考。

輔導老師：陳思齊老師／王韻涵學姊