實習腳蹤--淑婷

實習教師： 林淑婷     學生：  何佩伶    學生國籍： 美國 實習時間： 99 年 9 月 30 日  12 時～ 13 時

教學內容（教材、教學法、過程描述）：     今天的進度是總複習，在前面我的重點放在講解量詞與名詞的搭配，所以今天會側重在句型的操練上。     首先的5分鐘，我先複習之前教過的量詞、單字名詞。這裡以字卡做補助，以隨機抽點的方式，請學生回答量詞與名詞的搭配。以瞭解學生是否熟悉量詞與名詞的搭配。     今天的複習，我準備了3~4個小遊戲，第一個是我跟佩伶輪流說自己喜歡的物品，並以「請問＋量詞＋名詞＋多少錢？」，另一個人在回答「量詞＋名詞＋多少錢。」，讓學生可以再複習一次句型。     第二個則有點像是數學遊戲。原本是我擬定一張物品清單，接著請學生詢問價錢，並計算所有物品的總價。但是在實際上課時，我是採取與佩伶輪流的方式進行。因為請佩伶列清單的話，她就要自己思考量詞的搭配，更可以找出學生不熟的量詞。     接著是情境練習。這裡我準備了類似菜單的教材，假設學生要開一間餐廳，現在她要幫忙把套餐的價錢定出來。這邊的進行方式──T：請問A餐有什麼？→S：A餐有量詞＋名詞→T：請問A餐多少錢？→S：量詞＋名詞＋多少錢。→T：請問＋量詞＋名詞（餐點中的食物）＋多少錢？→S：量詞＋名詞＋多少錢。     而收尾的部份，我也安排了情境練習。以寒假要到美國去玩為題，與學生擬訂價錢。此外，我還補充了一些相關的名詞。例如：不用錢、水果＋汁、「零」的念法。

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用的）：     發音：         因為今天的重點是語法點的練習，所以發音的部份反而沒有很強調。很多發生的錯誤都是以前常犯的錯，像是聲調……等，不過今天發現了佩伶si跟C會搞混。     EX：「郵」票→ 會發英文you     詞彙：        *早天→受到白天的影響。        *美錢→美金。     語法：         多是量詞與語序的問題。          EX：*一盒鉛筆盒→個               *多少時間一星期→一星期多少時間。               *一個奶油→條

課後回顧（心得、待解决的教學問題）：     今天上課學生的反應很熱烈，可能是今天除了暖身外，大部分都是帶活動，所以感覺起來不像是上課，而且在操練語法點的時候，也不像之前都只是機械式的對話，因此學生會比較有興趣，且不會無聊。     今天的活動有一些句子，會用到很多物品相加的價錢，所以我補充了「一共多少錢」的句子，因為我們平常買東西時，只要兩樣物品以上，都會直接用「一共多少錢」來問答，而不是把物品一一列舉出來。     有關「一的變音」的部份，佩伶沒有問題。教材的話，佩伶下星期會跟我說。

輔導老師：