嘉慧的實習腳蹤10/7

中原大學 應用華語文學系 實習腳蹤（三上Drecel）

實習教師：林嘉慧 學生：和田 百代 學生國籍：日本 實習時間： 2010 年 10 月 7 日 12時 ～ 13時

教學內容（教材、教學法、過程描述）： 　　今天先上沒上完的補充單字，這部分補充了溜冰刀，百代說她看到學校的體育館有溜冰場（不確定是不是這樣說），我說對，是溜冰場。學到＂上網＂時，她說能不能說＂在網上＂，我說要說＂在網路上＂。接著複習其他單字，她問我sportｙ怎麼說，我跟她說是＂運動＂，她能自己寫下中文字，我請她想想看還知不知道什麼運動是用＂打＂的，我補充了＂保齡球＂和＂撞球＂，我做動作給她看，她看到保齡球時，試著以英文念出相近的音，很類似＂保齡球＂了，她問是不是保齡場，我說我們說保齡球館，因為在室內（室內的意思我是用比的），她說是不是在內面？我說是＂裡面＂。說到＂撞球＂時，我跟她說＂撞＂的意思（我比的），她說能不能說＂撞人＂，我說可以，可是總覺得有點怪（因為沒有上下文）。 　　我問她，妳除了喜歡看電影之外，還喜歡做什麼？她請我再說一次，接著我寫下句型，她說她懂，以前有學過，我想可能是不常用，所以需要多聽幾次。接著複習季節，我補充了＂季節＂和＂四季＂，問她最喜歡哪個季節，她說是春天，我問她為什麼，她說因為有很多花，而且有溫風，我糾正＂暖風＂。我還問她覺得四季的顏色是什麼？為什麼？說到秋天時，她覺得是什麼顏色我忘了，不過我問她為什麼，她說通常秋天的天氣……，說出＂通常＂我覺得很厲害，因為我之前曾想過這個語法點，我覺得很難教，還好她會了。說到冬天的時候，她覺得是白色的、灰色的，我問她為什麼是灰色的，她說是天空的顏色（補充：天空），我補充可以說＂灰灰的＂。她還說在日本，如果有雪的時候（她也說了＂有下雪的時候＂），比較不冷，而且雪很柔（很疑惑，還好她說了英文），我補充＂很軟＂，她覺得雪很軟很舒服。說到秋天時，她很想跟我說她覺得很漂亮的景象，她說＂紅葉＂，我說中文是＂楓葉＂，可是她好像不是要表達這個，為了避免浪費時間，也不再這多著墨了，她問了all over怎麼說，我一開始跟她說＂全部＂，想說補充＂佈滿＂可能會太難，但是後來還是有跟她說＂佈滿＂。

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用的）： 　 高爾夫的＂夫＂會念成hu1，但糾正後能改過。羽毛球的＂羽＂還是念成了yu2，糾正後能改過。百代會類化所學，例如她知道是溜冰場，所以說保齡場；她知道裡面的意思是＂內＂，因此直接說內面；她知道溫暖，而暖風說成了＂溫風＂。＂淺＂綠色說成了二聲。我發現百代有時要說＂不一樣＂的時候，會說成＂不同意＂，而且說了不只一次了，但是她不是不會，可能是記錯嗎？或是忘記？很＂熱＂的發音要再練習，會說成ri4或le4，多念幾次改善許多。＂葉＂子說成了ya4，

課後回顧（心得、待解決的教學問題）： 　　我覺得我應該不要太快寫下中文，應該再多念幾次練習她的聽力。而且我好像補充太多詞彙了，想給學生多一些，但是這樣學生沒辦法消化，好像只是浪費時間，要思考什麼該補充再補充。還有要注意自己上課時的用詞，應該以學生會的為主，這樣也會避免要補充的狀況。我覺得多思考一些課堂活動，也能讓這樣的情況好些。

輔導老師：陳思齊老師／王韻涵學姐