中原大學 應用華語文學系 實習腳蹤（三上Drecel）

實習教師：林嘉慧 學生：和田 百代 學生國籍：日本 實習時間： 2010 年 10 月 14 日 12時 ～ 13時

教學內容（教材、教學法、過程描述）： 　　今天喬琳沒來，所以百代和直樹一起上課。剛開始我跟百代討論了明信片，後來直樹也加入，告訴他什麼是明信片。今天上第九句，並且補充電影的相關形容詞，第一個是很刺激，我先問學生知不知道什麼是刺激，直樹說就是有個很漂亮的女孩，看到她讓我覺得很刺激，他還演出來，我和百代都快笑死了，之後我解釋圖片（雲霄飛車），當我們去遊樂園（新詞），玩這個（沒有補充雲霄飛車）讓我們覺得很刺激，他們都能了解，我另外請他們想想刺激的電影，直樹說007，我補充這樣的電影叫做動作片。接著我問百代喜歡看怎麼樣的電影，她說感人的，因此帶入形容詞＂很感人＂。在浪漫的部份，百代問我是不是可以說文藝愛情片，我說對，也可以說愛情片。教到溫馨時，我用家人朋友比喻，他們剛開始不太了解，經過多次解釋後，再加上我舉例日本電影＂幸福的三丁目＂，他們能了解，而且告訴我日本不會把溫馨說出來，沒有特別是溫馨電影。最後一個是恐怖，百代問我能不能說＂可怕＂，我說可以，另外也問了＂恐怕＂，我說這是不同意思，因此解釋了一會兒。我補充＂恐怖片＂，還特地告訴他們不能說可怕片。另外百代還問我很好笑的電影怎麼說，我補充了喜劇片。 　　接著我拿出圖片，請他們回答我的問題。第一張圖是天氣（有風），我問百代＂你覺得今天天氣怎麼樣？＂，她說今天天氣很好，很舒服，我提醒她有風，她看了一下講義說很涼（生詞尚未熟悉）。第二張圖是一個女生，我問直樹＂你覺得她看起來怎麼樣？＂直樹說她看起來在工作銀行，我說要說在銀行工作，他還說他很可愛、害羞。第三張圖（一雙合腳的高跟鞋），我問百代覺得這雙鞋子怎麼樣？但我發現這個問題太廣，因此我問她會不會太大？她說這雙鞋子剛剛好。第四張圖（鞋子太大了），我問直樹＂你覺得這雙鞋子怎麼樣？＂他說這雙鞋子看起來很帥、很便宜，看起來沒有家的人（未糾錯），接著我問百代，她說這雙鞋子太大了。最後一張是一件洋裝（1300元），我問直樹＂你覺得這件洋裝怎麼樣？＂他想了很久才想出洋裝是什麼，他說他覺得很便宜，我說那你可以買一件給百代。 　　最後我補充鞋子（緊、大、小），外套（薄、厚），並且拿我的薄外套解釋，直樹問那＂鬆＂呢？我說衣服和外套穿久了，常常會變鬆，所以可以說＂我的衣服／外套鬆了＂，他們能理解，不過直樹剛開始聽成＂衣服和外套穿舊了＂，我說我們不這樣說。

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用的）： 　 今天兩人上課，因此百代比較少發言，大部分是回答問題，百代通常會聽我念生詞，大約2-3次，然後邊寫下拼音。我發現雖然之前我講解過＂恐怕＂跟＂恐怖＂的不同，但是當百代再次遇到時，就又有點不確定了，我想是練習情境的部份不夠。直樹他常常會少了＂是＂或者＂的＂，語序也比較容易亂掉，像是他會說＂在工作銀行＂，他的聲調有時會跑掉，須要糾正。他們兩個共同的問題，就是an、ang，像是＂浪漫＂，兩個人都練習了一會兒，都發得不錯，不過百代的發音比直樹清楚。

課後回顧（心得、待解決的教學問題）： 　　今天上課還挺有趣的，因為直樹一直搞笑，害得百代一直笑，而且他一直說百代是美國人，很有錢等等，讓百代竟說出可不可以打他。因為今天有兩位學生，所以礙於時間，練習量有點不夠。

輔導老師：陳思齊老師