中原大學 應用華語文學系 實習腳蹤（）
實習教師：蔡尚憙 學生：木凱亦 學生國籍：美國 實習時間：99年11月24日 12時10分～13時 |
教學內容（教材、教學法、過程描述）： 還沒開始上課凱亦就拿著他抄下來的報告內容來問我這樣可不可以，因為他計畫的地點是日月潭附近，所以我建議他也可以考慮去九族文化村玩，順便簡介九族文化村的特色。 接著複習第九課，凱亦大部分都記得，稍微提醒他就可以了。把課文和名詞都複習完之後，我用字卡讓他在沒有和拼與圖片的情況下認讀，但是我加上了肢體動作提示他，凱亦也表現得很好，幾乎不用我告訴他答案。 我把再把字卡分成兩部分:病狀和醫院部門，我拿著病症，讓他指出我要去的醫院部門的字卡及處理方式，最後我就沒有指出來的字卡詢問他，例如我希望他指眼科，我就會問他如果我眼睛不舒服，應該要去哪裡?就這個議題我們討論了近視，因為凱亦的視力很好，所以我問他怎麼保持的，但是他也說不出個所以然來。然後我問他，如果發生車禍(用手當車，然後撞在一起)，要去哪裡去?一開始他就指急診室，我告訴他還可以到外科，順便提醒在台灣遇到車禍要打119。 |
學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用的）： 水的發音聽起來很像血，他想說貿易，但是我聽成毛衣。 |
課後回顧（心得、待解決的教學問題）： 這堂課比較輕鬆，因為是複習為主，所以我把話題延伸出去，凱亦似乎也比較喜歡這樣的模式，在這堂課他看起來比較輕鬆，在這堂課他看起來比較輕鬆，也比平常表達的東西多。 |
輔導老師： |
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